Indonesia adalah salah satu negara yang menempati ranking 60 dari 61 negara dalam hal literasi dan membaca. Namun, berdasarkan hasil survey World Culture Index Score 2018, kegemaran membaca masyarakat Indonesia meningkat signifikan. Indonesia menempati urutan ke-17 dari 30 negara.dengan literasi yang masih rendah.
Indonesia adalah salah satu negara yang menempati ranking 60 dari 61 negara dalam hal literasi dan membaca. Namun, berdasarkan hasil survey World Culture Index Score 2018, kegemaran membaca masyarakat Indonesia meningkat signifikan. Indonesia menempati urutan ke-17 dari 30 negara.dengan literasi yang masih rendah.
Dalam hal membaca, rata-rata orang Indonesia menghabisakan waktu membacanya sebanyak enam jam/minggu, mengalahkan Argentina, Turki, Spanyol, Kanada, Jerman, Amerika Serikat, italia, Mexico, Inggris, Brazil, Taiwan, Jepang dengan masing-masing tiga jam/minggu. Maka dari situlah kita sebagai warga Indonesia khususnya pelajar harus mampu bersaing dengan negara di luar dari pada itu.
onesia adalah salah satu negara yang menempati ranking 60 dari 61 negara dalam hal literasi dan membaca. Namun, berdasarkan hasil survey World Culture Index Score 2018, kegemaran membaca masyarakat Indonesia meningkat signifikan. Indonesia menempati urutan ke-17 dari 30 negara.dengan literasi yang masih rendah.
Dalam hal membaca, rata-rata orang Indonesia menghabisakan waktu membacanya sebanyak enam jam/minggu, mengalahkan Argentina, Turki, Spanyol, Kanada, Jerman, Amerika Serikat, italia, Mexico, Inggris, Brazil, Taiwan, Jepang dengan masing-masing tiga jam/minggu. Maka dari situlah kita sebagai warga Indonesia khususnya pelajar harus mampu bersaing dengan negara di luar dari pada itu.
Lemahnya kemajuan teknologi masa sekarang
Sebenarnya tidak begitu signifikan sekali adanya teknologi di Indonesia dapat memberi gelar teknologi yang maju. Kemajuan teknologi dalam digital pun seperti sebuah pisau bermata dua, satu sisinya dapat memberi suatu kemudahan bagi penggunanya yang dimana dalam teknologi dapat memberi sebuah tempat persinggahan untuk mencari sebuah ilmu lebih dalam lagi. Namun, sisi lainnya dapat memberi efek negatif untuk penggunanya, dapat merusak pemahaman seseorang jika itu tidak digunakan dengan bijak.
Mudahnya
teknologi khususnya pada masa sekarang ini, sudah bisa dijadikan sebagai lauk
bagi seluruh pelajar. Teknologi dapat memudahkan penggunanya, yang dimana
pembelajaran di sekolah
pun sudah di pindahkan di rumah saja atau biasa yang kita kenal
daring. Pelajar dapat mengakses dengan mudahnya dan santai dirumah melalui aplikasi unggul seperti zoom meeting,
google meet, google classroom, whatsapp dan lain sebagainya.
Membahas sebuah kemajuan, pasti ada kebalikan dari itu yaitu kemunduran atau kekurangan atau juga kelemahan. Kelemahan teknologi bisa kita lihat juga dari sudut luasnya sebuah akses dari teknologi tersebut, yang tanpa kita sadari, justru pelajar itu sendiri terseret ke hal yang gak baik. Dengan contoh kecil saja berkurangnya kesopanan bagi pelajar pada saat pembelajaran daring tadi, yang dimana pelajar mematikan kameranya pada saat guru/dosennya menerangkan sebuah materi yang kita tidak tahu kebenaran pelajar tersebut sedang melakukan apa. Sudut pandang sesorang pun jelas berbeda, dan pasti akan ada yang berpikiran negatif atau memang ada yang berpikiran dengan positifnya.
Namun disini kita pun tidak bisa menuntut banyak tentang hal tersebut, karena beberapa guru/dosen pun hanya memiliki tugas untuk mengajar saja. Jarang juga ada guru/dosen yang mampu merangkul anak didiknya.
Dalam penggunaan teknologi, hal yang wajib banget untuk dihindari ialah penyebaran berita atau informasi bohong, yang biasa kita kenal hoax.
Tantangan pelajar terhadap hoax
Menurut laman Merdeka.com, hoax adalah kabar, informasi, berita palsu atau bohong. Dalam KBBI disebutkan bahwa arti hoax adalah berita bohong. Hoax merupakan informasi yang direkayasa untuk menutupi informasi sebenarnya. Dengan kata lain, arti hoax juga bisa didefinisikan sebagai upaya pemutarbalikan fakta menggunakan informasi yang seolah-olah meyakinkan tetapi tidak dapat diverifikasi kebenarannya.
Jadi, dari banyaknya pelajar akan terikut arus teknologi yang salah. Informasi yang belum diolahnya terlebih dahulu, yang hanya melihat dari penampilannya saja dapat membuat pelajar tersebut tertarik untuk menyebar luaskan informasi tersebut.
Membahas
sebuah hoax, banyak keresahan kita bagi pelajar. Bisa kita ambil contohnya saja seperti
link-link yang tidak jelas sumbernya namun menlabelkan bahwa link tersebut adalah link give away, yang jika
kita klik tersebut akan dibawa perintah untuk
menjawab
pertanyaan lalu setelahnya diminta untuk menyebar luaskan kembali. Kita dapat menyebutnya dengan link phising
Menurut laman Wikipedia, web phising (pengelabuhan) adalah situs web yang dirancang untuk melakukan bentuk penipuan dengan cara percobaan untuk mendapatkan informasi sensitif, seperti nomor kartu kredit, kata sandi, atau data-data credentials lainnya. Web phising biasanya berbentuk menyerupai website asli baik dari segi tampilan maupun nama domain dengan tujuan untuk meminimalisir kecurigaan calon korban.
Dapat kita simpulkan link atau web phising ini berbahay untuk kita apalagi pelajar, bukan hanya media sosial saja nantinya yang akan di bobol atau di retas. Bahkan di negara luar saja sudah sampai membobol e-money seseorang.
Maka tak heran jika hoax yg ada di indonesia termasuk dalam tingkatan parah, karena sebegitu mendalamnya hingga menyangkut hal-hal penting dan mengganggu stabilitas negara jika hoax tersebut berlanjut. Namun, sepertinya banyak hoax disini yg “disengaja” untuk ada, karena menyangkut isu tertentu dan menimbulkan pro kontra antara dua pihak.
Untuk dapat memilah antara hoax dan yg bukan hoax memerlukan kemampuan menganalisis dan wawasan yang baik. Jadi wajar kalau masih banyak yang kesulitan untuk membedakannya. Dunia pendidikan menjadi salah satu yang bertanggung jawab untuk menghasilkan generasi yang cerdas dalam menghadapi serbuan hoax, dan menghasilkan generasi yang tidak suka membuat hoax.
Langkah konkret menghindari hoax
Pertama, pastikan jumlah akun media sosial sesuai dan seimbang dengan kebutuhan asupan personal, sosial, dan transaksional setiap harinya. Sehingga terhindar dari obesitas akun media sosial.
Kedua, pastikan
jadwal mengakses media sosial pada waktu yang tepat untuk mencerna
tiap harinya, sehingga kebutuhan tetap eksis terjaga dengan efisien dan
kadar hoax tidak melonjak.
Ketiga, Pastikan jenis media sosial kita seimbang sesuai dengan usia dan lingkungan, sehingga terhindar gangguan metabolisme perasaan dan bocornya data pribadi.
Keempat, tanamkan pada diri jika menerima sebuah informasi harus dapat diolah terlebih dahulu, sudah baikkah informasi tersebut, sudah menjadi informasi yang layak di konsumsi. Nah … lalu bisa kita bagikan kepada sekitar akan bermanfaat bersama.
Pandangan literasi untuk meminimalisir
Mengembangkan budaya membaca di kalangan pelajar untuk memastikan si pelajar mampu dan paham membaca perkembangan teknologi termasuk konsekuensi pesan di dalamnya secara kritis. Lalu berpikir lebih penting adalah menggunakannya secara bijak, tidak hanya berkaitan dengan konflik sosial, hal ini penting sebagai upaya untuk menangkal gejala radikalisi agama yang marak menggunakan media media sosial.
Saat tingkat membaca pelajar tinggi kosa kata akan bertambah, kerja otak akan semakin optimal, wawasan bertambah dengan berbagai informasi baru, mempertajam pemahaman diri dalam menangkap makna dari suatu informasi yang sedang dibaca, melatih kemampuan berpikir dan menganalisa, meningkatkan fokus dan konsentrasi seseorang, dan juga melatih kita dalam hal menulis dan merangkai kata-kata yang bermakna. Semua ini kita lakukan agar seiring perkembangan sosial ini memungkinkan kita sebagai pelajar bisa saja menerima atau menyebar berita palsu. hoax sangat berpengaruh besar terhadap persatuan dan kesatuan serta perkembangan bangsa, untuk itu kita harus sangat selektif dalam menerima atau memberi berita.
Penulis : Okta Arianti, Ketua Bidang PIP PW IPM Kalimantan Utara, okta.arianti266@gmail.com